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新学期即将来临,自9月份我国开始推行双减政策,意在帮助青少年减轻课余负担。双减政策全称为《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意在坚决从严治理,全面规范校外培训行为。

为确保政策能够有效推行,此次双减政策提出了两个工作目标、两个目的、三个具体措施:*工作目标:1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。*两个目的:缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长。*三个具体措施:管控作业;提升课后服务水平;规范校外培训行为。从以上内容来看,双减政策主要是针对课余时间,尤其是对校外培训机构有所要求,意在提供更好的课后教育资源和更轻松的课余环境来为青少年减压。

政策出台后,引起最大反响的不是作为直接受众的青少年,也不是作为主要实施对象的培训机构,而是广大的家长群体。没有了校外的课后培训机构,那作为家长该怎么兼顾工作和孩子的课后辅导呢?是政策出台后广大家长提出的疑问。无疑,政策的出台使得家长们喜忧参半:有的家长指出部分课后辅导机构收费高、质量参差不齐,此次政策的出台可以更好的规范校外培训机构,也有家长认为自己下班时间晚于孩子放学时间,如果没有了课后的辅导机构,可能会造成孩子放学无人看护和辅导的问题。

想解决家长们的担忧,其实还是要先明确双减政策的底层逻辑:是一项针对学科教育的政策推行,意在使学科教育回归学校教育的主阵地,同时减轻学生家庭的经济负担和精神压力。由此可见,双减政策其实是为了进一步推动学校教育和家庭教育回归本位,而不是为了增加各方的压力。试回想,在双减政策出台前,学校自身担任着考场的角色,但是学生放了学,好像又无形中回到了考场一样,家长由于担心学生的课后学习质量,一番斟酌对比后选择将孩子送进了课后辅导机构。所以当校外培训机构被政策性叫停后,家长们失去了保障孩子课余质量的方向。但其实并不是随着课余任务量的减少,孩子课余自由时间增多,就会导致孩子无所事事,我们更应该做的,是将时间还给孩子自身。我们不妨将重心转移到培养孩子的优良习惯上来,读一本好书、写一篇日记、做一项运动,这些优秀的习惯,是需要日积月累的,整个过程需要孩子自身的意愿推动且外界给予充足的支持,课余时间的增多,就是外界给予的支持之一。

在教育的卷和躺之间,双减政策寻求到了一个很好的平衡点,用力去赶,家长费心费神,孩子也无时间总结提高,放纵去管,又极易使得家长责任的缺位,所以张弛有度、劳逸结合才应该是一个孩子健康成长的生活节奏。(河北省泊头市泊镇人民政府)

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